报告题目：中国大学生英语综合性写作考试情绪研究

报 告 人：黄丽燕

报告时间：9月22日14:30

报告地点：敦行楼411

主办单位：科研处 公共外语教研部 外语教育与测评研究中心

报告人简介：黄丽燕，英国兰卡斯特大学博士（语言测试方向）、中山大学博士后。现任华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师、副院长及广东省高校人文社科重点研究基地“语言认知与测试研究中心”主任。主要研究方向为语言测试、二语习得及教师教育。主持国家社科基金课题等省部级以上科研课题8项、国家级一流本科课程1门及省级2门，获评国家级教学成果奖二等奖3项、广东省教学成果奖一等奖4项、广东省第八届哲学社科优秀成果二等奖及全国第六届教育硕士优秀教师。兼任教育部“十四五”教师国培计划专家库专家、中国寓言文学研究会教育教学专业委员会副主任、中国教育发展战略学会教师发展专委会学术副主任、广东外国语言学会副会长、广东教育学会教育评价专委会副理事长等。

报告内容简介：考试情绪属于考生的心理特征，会对答题过程和结果产生重要影响。已有研究多注重考生认知因素的探究，忽略非认知因素的作用；写作情绪研究则局限于独立写作任务的焦虑情绪，综合性写作的多元考试情绪研究空缺。本研究通过问卷调查及回溯性访谈，考察了478名大学生在英语综合性考试写作过程中的情绪体验及其影响因素。问卷结果显示，考生在综合写作任务中的情绪呈现出多元性与动态性。考生不仅体验到焦虑以外的多种情绪（如愉悦、困惑、惊讶等），而且在阅读源文本与结合源文本进行写作时的不同阶段呈现出不同的情绪特征。通过对其中33名考生进行回溯性访谈，发现综合性写作任务特征是影响考生考试情绪的重要因素之一。本研究深化了对英语综合性写作考试任务的认识，从非认知因素角度切入，为进一步完善英语综合性写作考试任务设计，优化考试过程，提升中国大学生英语教育质量提供了参考。